一、背景情況
為全面貫徹黨中央、國務院關于辦好特殊教育的要求，落實好《殘疾人教育條例》、國家及省《第二期特殊教育提升計劃（2017—2020年）》和《市政府關于“十三五”加快推進殘疾人小康進程的實施意見》相關精神，推進武進區(qū)特殊教育改革發(fā)展，進一步提升特殊教育水平，結(jié)合武進區(qū)實際特制定本計劃。
二、總體目標
到2020年，全區(qū)各級各類特殊教育普及水平全面提高，殘疾幼兒學前三年入園率達到85%以上，適齡殘疾兒童少年義務教育入學率達到98%以上，殘疾少年高中階段入學率達到80%以上，基本普及殘疾兒童少年15年教育。融合教育全面實施，各學段在普通學校接受融合教育的殘疾學生占該學段殘疾學生總數(shù)的比例明顯提高，基本形成以隨班就讀為主體，遠程教學、送教上門為補充的特殊教育發(fā)展格局。實現(xiàn)殘疾學生資助全覆蓋。特教師資隊伍建設有力推進，建立數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、富有愛心的特教師資隊伍。所有特殊教育學校達到現(xiàn)代化學校建設標準。
三、基本原則
堅持政府主導，特教特辦。堅持普校主體，普特融合。堅持尊重差異，多元發(fā)展。
四、重點任務
1．完善特殊教育辦學體系。鞏固提高適齡殘疾兒童少年義務教育普及水平。
2．增強特殊教育保障能力。積極推進融合教育，全面加強融合教育支持保障體系建設。
3．提高特殊教育質(zhì)量水平。提升特殊教育學校教科研能力，加強教材和教學資源建設，深化課程教學改革和特殊教育信息化建設。
五、主要措施
1．加快發(fā)展學前三年特殊教育。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）應依托省級優(yōu)質(zhì)幼兒園至少建設一個學前融合教育資源中心。
2．鞏固提高義務教育普及水平。加大對普通學校開展融合教育工作的支持力度，將融合教育工作納入學校各類達標及評優(yōu)指標體系。
3．積極發(fā)展中等以上職業(yè)教育。積極探索特殊教育學校與職業(yè)學校聯(lián)合辦學的融合教育模式，依托中等職業(yè)學校設置職業(yè)教育融合資源中心。
4．健全特殊教育經(jīng)費投入機制。義務教育和高中階段特殊教育生均公用經(jīng)費按當?shù)仄胀▽W校生均公用經(jīng)費的8倍以上撥付（含普通學校隨班就讀、特教學校就讀、康復機構(gòu)特教辦學點就讀、殘疾人之家特教辦學點就讀、兒童福利機構(gòu)特教辦學點就讀和送教上門）。要設立專項補助 資金 ，改善辦學條件。實施殘疾學生從學前到高中全過程免費教育。
5．健全特殊教育支持保障體系。建立由教育、編辦、發(fā)改、民政、財政、人社、衛(wèi)生計生、殘聯(lián)等部門組成的特殊教育聯(lián)席會議制度。建立由教育、心理、康復、社會工作等方面專家組成的特殊教育專家委員會和專家資源庫。依托特殊教育學校建立特殊教育指導中心，將特殊教育指導中心建設成為區(qū)域特殊教育指導和管理中心、示范性教學教研中心、特殊教育診斷評估中心、特殊需要兒童康復中心、特殊教育發(fā)展研究中心和特殊教育師資培訓中心。
6．加強特殊教育師資專業(yè)化建設。到2020年，所有從事特殊教育的專任教師應持雙證上崗，即取得教師資格證和省級教育行政部門組織的特殊教育專業(yè)培訓考核合格證（特殊教育專業(yè)畢業(yè)的教師可免考）。全區(qū)特教指導中心和特教學校的校長教師、各類融合教育資源中心校長和特教教師每5年至少接受1次省級培訓。全面落實國家特殊教育津貼政策，對特殊教育學校可按不超過本單位事業(yè)單位績效工資基準線的10%增核績效工資總量。
7．提升特殊教育課程實施質(zhì)量。建立課程實施專業(yè)化管理機制。各學段要圍繞殘疾學生需求特點，重點加強課程與資源建設。加強特殊教育信息化建設。
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