1.3 項目建設(shè)背景與必要性
1.3.1 項目建設(shè)背景
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列重要講話，習(xí)近平總書記對教育工作的系列重要論述，精辟闡明了新時期我國教育改革發(fā)展的重大理論和實踐問題，豐富發(fā)展了中國特色社會主義教育理論，是全面深化教育領(lǐng)域綜合改革的行動指南，是指導(dǎo)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大思想武器。
習(xí)近平總書記高度重視培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一根本問題，要求學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，承擔(dān)好立德樹人、教書育人的神圣職責(zé)，著力培養(yǎng)造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。他指出，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。要把理想信念教育放在首位，從小培養(yǎng)“革命理想高于天”的崇高追求，把中國特色社會主義和中國夢教育融入青少年成長成才全過程。要把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，以“三個倡導(dǎo)”為基本要求，推動形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機(jī)制。完善優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，把中華傳統(tǒng)文化的精神基因、精神追求、精神標(biāo)識分學(xué)段有序體現(xiàn)到學(xué)校教育當(dāng)中，筑牢廣大青少年踐行社會主義核心價值觀的思想文化根基。
習(xí)近平總書記在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀(jì)念活動的視頻賀詞中，強(qiáng)調(diào)中國將堅定實施科教興國戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。要把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為教育現(xiàn)代化的核心，要促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，著力增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。要把優(yōu)先發(fā)展作為教育現(xiàn)代化的保障，不斷擴(kuò)大教育投入，逐步實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，實現(xiàn)更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育，構(gòu)建體系完備的終身教育。
教育國際化大勢所趨。教育國際化是經(jīng)濟(jì)全球化的必然產(chǎn)物，是當(dāng)今許多國家面臨的共同教育議題，也是中國教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)之一。教育國際化的基本價值取向是促進(jìn)世界范圍內(nèi)教育的相互理解、交流合作、互惠互利、協(xié)調(diào)發(fā)展，基本特征是人力資源和教學(xué)資源在世界范圍內(nèi)的跨國、跨地區(qū)流動。推進(jìn)教育國際化要加強(qiáng)戰(zhàn)略思維。對于學(xué)生培養(yǎng)而言，要把重點放在拓展學(xué)生的國際視野
在世界經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，教育國際交流與合作日益頻繁，教育要素在國際間加速流動，世界各國教育相互影響、相互依存的程度不斷提高。教育國際化的核心或者本質(zhì)，說到底就是優(yōu)化配置我國的教育資源和要素，充分利用國際教育資源，搶占世界教育的制高點，培養(yǎng)出在國際上有競爭力的高素質(zhì)人才。
“教育國際化”，就是用國際視野來把握和發(fā)展教育。經(jīng)濟(jì)全球化把世界連成了一體，經(jīng)濟(jì)的國際化需求引發(fā)了人才的國際化需求，人才的國際化需求引發(fā)了教育的國際化需求。教育國際化既是一種客觀的必然趨勢，也是一種國際性的普遍現(xiàn)象；它不是我們主觀上可以選擇的事情，也不是我們一國獨有的現(xiàn)象。
“民辦+國際”的多元化辦學(xué)方式是一個完美組合，一方面民辦教育天然具有創(chuàng)新和改革的基因，而辦多元化雙語國際學(xué)校本身就是一個創(chuàng)新領(lǐng)域；另一方面，民辦主體更愿意、更便于投入精力和財力整合資源，能更有力地推進(jìn)國際教育走上專業(yè)化的道路。
教育國際化是整個教育發(fā)展的大方向。隨著國際交往的日益頻繁，隨著對國際化人才需求量的增加，中國教育與國際接軌勢在必行。目前，教育國際化在國內(nèi)有兩個發(fā)展方向：一種是理念國際化，就是在不改變課程結(jié)構(gòu)的前提下，教學(xué)方式、育人方式，滲透國際化教育思想；另一種是以國際學(xué)校的形式出現(xiàn)，從內(nèi)容到形式上建設(shè)世界校園。但是，無論哪種方式，都需要設(shè)法培養(yǎng)孩子的國際視野，培養(yǎng)深圳學(xué)子的開放胸襟及未來意識。
在這一背景下，國際學(xué)校不僅要適應(yīng)，還要一如既往地選擇超越。既要打造“升級版”國際化課堂，變封閉式為開放式、變傳授式為引導(dǎo)式、變說教式為體驗式。又要大刀闊斧地改變課程開設(shè)結(jié)構(gòu)，積極引進(jìn)國際化項目，不斷增加學(xué)生的國際化體驗。
1.3.2 項目建設(shè)必要性
1、項目建設(shè)符合我國相關(guān)政策的發(fā)展要求
1）《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出鼓勵社會力量進(jìn)入教育領(lǐng)域。拓展社會力量參與教育發(fā)展的渠道和范圍。建立更加透明的教育行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化監(jiān)測監(jiān)管，鼓勵社會力量和民間資本通過多種方式舉辦學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，提供多樣化教育產(chǎn)品和服務(wù)。發(fā)揮市場機(jī)制的作用，支持培育教育新業(yè)態(tài)，擴(kuò)大教育需求與消費。研究制定相關(guān)規(guī)范和管理辦法，鼓勵教育服務(wù)外包，引導(dǎo)社會力量為學(xué)校提供信息化課程包、實訓(xùn)實習(xí)、教師培訓(xùn)、管理支持、質(zhì)量監(jiān)測、就業(yè)指導(dǎo)等專業(yè)化服務(wù)，作為政府教育服務(wù)的重要補(bǔ)充。
2）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、社會主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。建立政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。加大政府投入，完善成本合理分擔(dān)機(jī)制，對家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒入園給予補(bǔ)助。加強(qiáng)學(xué)前教育管理，規(guī)范辦園行為。制定學(xué)前教育辦園標(biāo)準(zhǔn)，建立幼兒園準(zhǔn)入制度。完善幼兒園收費管理辦法。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn)，切實加強(qiáng)幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提高幼兒教師隊伍整體素質(zhì)，依法落實幼兒教師地位和待遇。教育行政部門加強(qiáng)對學(xué)前教育的宏觀指導(dǎo)和管理，相關(guān)部門履行各自職責(zé)，充分調(diào)動各方面力量發(fā)展學(xué)前教育。
加強(qiáng)國際交流與合作。堅持以開放促改革、促發(fā)展。開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，提高我國教育國際化水平。借鑒國際上先進(jìn)的教育理念和教育經(jīng)驗，促進(jìn)我國教育改革發(fā)展，提升我國教育的國際地位、影響力和競爭力。適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會對外開放的要求，培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化人才。
3）《青少年體育“十三五”規(guī)劃》提出推動公共體育場地設(shè)施和符合開放條件的學(xué)校體育設(shè)施向青少年免費開放或低收費開放，充分利用青少年活動中心、少年宮、戶外營地等資源開展青少年體育活動。積極推動全民健身設(shè)施增設(shè)青少年體育功能區(qū)，城市社區(qū)體育公園、多功能運動場、籠式足球場、三人制籃球場等應(yīng)做好向青少年開放工作。把農(nóng)民體育健身工程與農(nóng)村中小學(xué)體育場地設(shè)施建設(shè)結(jié)合起來，改善農(nóng)村青少年體育條件。鼓勵支持社會力量參與青少年體育場地設(shè)施建設(shè)和開發(fā)利用，對于面向青少年的活動場館和健身設(shè)施，政府以購買服務(wù)方式予以支持。繼續(xù)推動開展青少年戶外體育活動營地創(chuàng)建工作，鼓勵社會力量參與青少年戶外體育活動營地建設(shè)。進(jìn)一步推進(jìn)青少年校外體育活動中心創(chuàng)建工作，完善建設(shè)及服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)服務(wù)能力，創(chuàng)新運行機(jī)制和管理模式。加強(qiáng)研制青少年體育場地設(shè)施器材標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)適應(yīng)青少年特點設(shè)施和運動器械，促進(jìn)青少年體育場地設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。
4）《安徽省“十三五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》提出改革體育教學(xué)、訓(xùn)練和競賽體系，強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，切實保障學(xué)生體育課和體育鍛煉時間，健全學(xué)校體育工作評價機(jī)制，將體育作為學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)測和教育評價的重要內(nèi)容。大力開展“陽光體育”運動，普及青少年足球，推進(jìn)中小學(xué)運動設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)科學(xué)鍛煉指導(dǎo)，廣泛開展各級學(xué)校體育聯(lián)賽和民間傳統(tǒng)體育活動，大力培養(yǎng)學(xué)生運動興趣、運動習(xí)慣和運動技能，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健。
提高學(xué)前教育普及化水平。把發(fā)展學(xué)前教育作為各級政府保障和改善民生的重要內(nèi)容，納入新型城鎮(zhèn)化和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃。堅持公辦民辦并舉，重點擴(kuò)大普惠性幼兒園原則，建立覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，提高毛入園率。實施第三期學(xué)前教育三年行動計劃，通過新建、改擴(kuò)建公辦園，嚴(yán)格落實小區(qū)配套幼兒園建設(shè)等方式，擴(kuò)大學(xué)前教育資源。通過“政府購買服務(wù)”等多種方式，大力扶持普惠性民辦園。到2020年，城市市區(qū)、縣城城區(qū)每3萬常住人口至少建設(shè)1所公辦幼兒園，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好1所公辦中心幼兒園。加強(qiáng)學(xué)前教育管理，開展科學(xué)保教，消除小學(xué)化傾向，建立幼兒園質(zhì)量評估監(jiān)管體系，提高幼兒園保教質(zhì)量，全面消除各類看護(hù)點。
5）《中國足球改革發(fā)展總體方案》提出發(fā)揮足球育人功能。深化學(xué)校體育改革、培養(yǎng)全面發(fā)展人才，把校園足球作為擴(kuò)大足球人口規(guī)模、夯實足球人才根基、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長的基礎(chǔ)性工程，增強(qiáng)家長、社會的認(rèn)同和支持，讓更多青少年學(xué)生熱愛足球、享受足球，使參與足球運動成為體驗、適應(yīng)社會規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑。
項目建設(shè)正是在我國教育相關(guān)政策發(fā)規(guī)劃提出的，通過多元化教育產(chǎn)業(yè)園的建設(shè)能夠更好的促進(jìn)我國學(xué)前教育體系的良性發(fā)展，有利于促進(jìn)我國體育產(chǎn)業(yè)與教育的融合發(fā)展，從而提高我國教育產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。
2、本項目的建設(shè)是我國發(fā)展教育事業(yè)，搞好基礎(chǔ)教育工作的需要；
隨著國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化，特別是知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，教育日益成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可缺少的重要組成部分，并直接支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。城市要加快發(fā)展，科教是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵，各級各部門都把教育工作放在重要位置，既要注重教育資源布局的合理性，又要注重學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)工作。為落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，要把提高青少年整體素質(zhì)作為人才戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程，合理配置教育資源，完善教育投入機(jī)制，增加教育投入。
由于黨和國家的高度重視，改革開放以來，我國教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展和令人矚目的成績，在教育飛速發(fā)展的今天，許多地方的中小學(xué)開始國際化教學(xué)方式，阜陽市目前在國際化教育教學(xué)方面有所欠缺，資源和設(shè)施條件有限，不能滿足日益增長的學(xué)生對國際化教育的需要，因此國際化教學(xué)就顯得尤為迫切，只有保證硬件設(shè)施齊全才能推動教育事業(yè)可持續(xù)性發(fā)展。
3、本項目的建設(shè)是保證社會和諧，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民安居樂業(yè)的需要。
在全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程中，實現(xiàn)教育權(quán)利和接受優(yōu)質(zhì)教育是現(xiàn)代社會人民群眾最基本的需求和最根本的利益。面對日益激烈的市場競爭和知識經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn)，接受必要的教育不僅成為人們生存、發(fā)展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定人一生的命運。隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識到教育的重要性。本項目的建設(shè)，從根本上保證了基礎(chǔ)教育能夠順利開展，滿足人們受教育的需求，提升社會文明程度，保證和諧穩(wěn)定的生活環(huán)境。
現(xiàn)在很多家庭都是獨生子女，孩子的教育是所有家庭的核心，只關(guān)注孩子的教育，就是關(guān)注整個人類社會的將來。開啟多元智能，實施個性化教育，大力發(fā)展藝術(shù)專業(yè)課程和國際留學(xué)課程，形成了集嚴(yán)格的養(yǎng)成教育、全面的素質(zhì)教育、高效的學(xué)能教育、高水平的藝術(shù)教育、高起點的國際教育是未來國際化教學(xué)發(fā)展的趨勢。項目采取多方合作辦學(xué)模式，采用“自主辦學(xué)、機(jī)制創(chuàng)新、公助民辦”的原則合作辦學(xué)，對積極引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，大力提升基礎(chǔ)教育水平具有重要的示范意義，必將為阜陽市教育事業(yè)注入新的發(fā)展活力。
教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石，基礎(chǔ)教育對于全民素質(zhì)的提升更是起著非常重要的作用。多元化教育產(chǎn)業(yè)園項目傳承國際國內(nèi)優(yōu)良辦學(xué)基因，探索新的“學(xué)前教育+籠式足球+教育培訓(xùn)”的辦學(xué)模式，辦成全市乃至全省一流水準(zhǔn)的實驗性、示范性的現(xiàn)代化學(xué)校，滿足阜陽人民“引入優(yōu)質(zhì)教育資源、辦人民滿意教育”的需求。
4、項目幼兒園雙語國際教學(xué)對我國學(xué)前兒童各個方面的發(fā)展都有著積極的影響
隨著經(jīng)濟(jì)全球化與全球信息時代的到來，以及我國對外開放步伐的日益加快和國際間交往的日趨頻繁，一個以漢、英兩種語言為媒介的雙語教育正在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的基礎(chǔ)教育階段蓬勃興起。雙語教育成為了社會進(jìn)步發(fā)展的必然與趨勢，更是21世紀(jì)培養(yǎng)適應(yīng)全球一體化，是世界激烈競爭中取勝人才的需要。而許多生理學(xué)家和教育家都有這樣的共識：幼兒期是人學(xué)習(xí)語言的最佳時期。因此，對學(xué)前兒童進(jìn)行雙語教育將是總的趨勢，勢不可擋。
學(xué)前期是人生的啟蒙階段，因此，對幼兒進(jìn)行雙語教育應(yīng)該是在發(fā)展母語的同時所進(jìn)行的第二語言的啟蒙教育。它是在幼兒一日生活中，在發(fā)展母語的同時，為幼兒提供良好第二語言學(xué)習(xí)環(huán)境，通過幼兒感興趣的豐富多彩的方式，將第二語言的意識灌輸給幼兒，培養(yǎng)幼兒初步感受、理解和運用第二語言的能力，促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展以及其全面發(fā)展的教育過程。
有研究表明，0—9歲是兒童語言發(fā)展發(fā)重要時期，特別是5歲半左右是兒童綜合語言能力開始形成的關(guān)鍵期。每個孩子都有形成兩種以上語言中樞的可能性。但是，孩子在這一敏感期內(nèi)若未獲得第二語言的刺激，則第二語言的中樞機(jī)能就不可能轉(zhuǎn)入
學(xué)前期幼兒具有驚人的學(xué)習(xí)潛力，讓學(xué)前期兒童大量接觸外語將會促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)育。語言是一種積極的智力活動，對學(xué)前期兒童進(jìn)行雙語教育有助于兒童思維的發(fā)展。擁有兩種語言的兒童思維的靈活性比只擁有一種語言的兒童要強(qiáng)。
語言不僅是思維的工具，還是交際的工具。雙語學(xué)習(xí)是在真實的或者模擬的社會情景中進(jìn)行的，對學(xué)前兒童的社會性發(fā)展有一定的促進(jìn)作用?？梢婋p語的學(xué)習(xí)不僅發(fā)展幼兒的思維，提高了其語言表達(dá)能力，同時又有助于培養(yǎng)他們的交往能力。
5、項目建設(shè)是我國體育發(fā)展中非常值得重視的一項活動
隨著社會發(fā)展，我國體育事業(yè)蒸蒸日上，唯獨足球的現(xiàn)狀不甚理想，我國足球已經(jīng)成為體育界一個亟待解決的問題。
當(dāng)下我國青少年足球人員極少、足球后備人才匱乏，要想提高足球運動水平，青少年這支年輕而富有朝氣的隊伍無疑是最關(guān)鍵的力量，我們必須從中培養(yǎng)優(yōu)秀的足球后備人才，以此來提高整個國家的足球運動水平。
“校園足球”為傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式注入新的活力。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，運動技術(shù)教學(xué)是體育課程的中心，過分強(qiáng)調(diào)課堂結(jié)構(gòu)使之不能和素質(zhì)教育所要求的教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)，無形中也影響了教師的創(chuàng)造性，使課程形式變得單調(diào)，限制了學(xué)生求知、求學(xué)的主動性，而開展校園足球卻在體教結(jié)合方面走出了一個創(chuàng)新之路。
推廣籠式足球場建造對推動城市化進(jìn)程有極大的幫助。一個城市的水平不光體現(xiàn)在人均經(jīng)濟(jì)收入水平、也體現(xiàn)在一個城市的整體生活狀況。在社會經(jīng)濟(jì)收益越來越富裕的當(dāng)今，追求高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)的生活已成為人們所推崇的。
第二章 市場分析
2.1 教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展
教育培訓(xùn)市場規(guī)模超過萬億，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2015 年全國教育培訓(xùn)行業(yè)的市場 規(guī)模是 16600 億元。教育培訓(xùn)行業(yè)可以分為體制內(nèi)公立教育和體制外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩大類，其中 體制外市場化的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)包括 K12 輔導(dǎo)、嬰幼兒教育、興趣輔導(dǎo)等，合計所占市場規(guī)模 為 8700 億元，占比 52.80%，是整個教育培訓(xùn)最主要組成部分。
圖2-1：教育培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模（億元）
圖2-2：教育培訓(xùn)市場格局
據(jù)統(tǒng)計，國內(nèi)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)約 140 萬家。其中，年營收在 350 萬元以下的小微型教育機(jī)構(gòu)有 120 萬 家，占比 86%；年營收在 350 萬元至 1000 萬元的中型機(jī)構(gòu)有 15 萬家，占比 11%。中小型 教育機(jī)構(gòu)的總數(shù)合計占比達(dá)到 97%。教育培訓(xùn)市場呈現(xiàn)出極度分散的市場格局，形成了“大 市場，小公司”的現(xiàn)狀。
圖2-3：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類
相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前我國教育行業(yè)流量費用約 70%花銷用在百度之上， 而百度對商家推廣費用昂貴，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，商家在百度投放留學(xué)相關(guān)關(guān)鍵詞單次點擊費用 大概是 200 元，每 30 次點擊產(chǎn)生一個有效用戶，由此商家每獲得一個留學(xué)用戶在百度成本 大概是 6000 元左右，用戶獲取成本高昂，中小型教育機(jī)構(gòu)很難負(fù)擔(dān)。
一方面，我國 0-12 歲兒童教育終端 使用情況中，平板電腦和手機(jī)等移動終端已經(jīng)成為主要的使用介質(zhì)，用戶媒介的遷移與當(dāng)前 營銷投放媒介存在一定差異；另一方面，用戶數(shù)據(jù)反饋和分析無疑是教育商家最迫切的需求 之一，使用傳統(tǒng) PC 投放模式無法獲得用戶有效數(shù)據(jù)，無法分析用戶有效需求。
圖2-4：0-6 歲兒童教育終端使用情況
圖2-5：6-12 歲兒童教育終端使用情況
當(dāng)前線上教育營銷渠道包括搜索引擎如百度、搜狗；垂直教育門戶如百度 教育、騰訊教育、淘寶教育；移動新媒體渠道包括微信、微博；以及傳統(tǒng) DSP 投放渠道等。考慮到當(dāng)前教育營銷投放模式不合理性，以及當(dāng)前教育營銷渠道分散性，中小型 教育商家并無人力和財力進(jìn)行如此多渠道分別投放，而傳統(tǒng) DSP 在教育領(lǐng)域并沒有深度耕耘，教育領(lǐng)域整合營銷將成為未來發(fā)展藍(lán)海。
2.2 教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢
1、互聯(lián)網(wǎng)+教育”繼續(xù)發(fā)力
前幾年，趁著“互聯(lián)網(wǎng)+”的東風(fēng)互聯(lián)網(wǎng)公司紛紛進(jìn)軍教育培訓(xùn)行業(yè)，將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”做的風(fēng)生水起，如今，這股熱潮不降反增，除傳統(tǒng)公司主動轉(zhuǎn)型外，各種在線教育新銳公司也是層出不窮，受到資本的熱烈追捧，在線教育用戶邊界不斷擴(kuò)大。以學(xué)費全免網(wǎng)為例，學(xué)員年齡跨度8歲-60歲，城市涉及北上一線城市也有祖國邊疆小鎮(zhèn)，學(xué)員所學(xué)科目也從K12到職業(yè)教育不等?？梢哉f越來越多的人選擇了在線教育的形式作為自己的進(jìn)修方式。人們的消費結(jié)構(gòu)和支付方式也決定了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”仍是未來教育發(fā)展的趨勢。據(jù)統(tǒng)計，截至2016年6月，我國網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模達(dá)到4.48億，大眾愈加趨向于在網(wǎng)絡(luò)上購買商品，線上支付趨勢越來越明顯。同時，大眾對音樂、閱讀等線上虛擬產(chǎn)品的接受程度越來越高，為在線教育奠定了良好基礎(chǔ)。因此對于在線教育而言，除了課程的設(shè)計、師生之間的真實互動交流、教師教學(xué)質(zhì)量等等，優(yōu)化在線完成查看、購買、支付、上課、練習(xí)、服務(wù)等一整套操作流程是大勢所趨。學(xué)費全免網(wǎng)就在改變課程展示與教學(xué)方式、培養(yǎng)學(xué)員、家長接受線上服務(wù)習(xí)慣上做出了努力，根據(jù)他們2017年教學(xué)計劃顯示，他們將在課程時長、課件展示、習(xí)題庫等方面進(jìn)一步進(jìn)行優(yōu)化，更加符合在線教育便捷靈活的特性。
2、K12教育市場發(fā)展?jié)摿薮?br />
“不讓孩子輸在起跑線上”仍然是中國家長固有的觀念。據(jù)統(tǒng)計，教育支出在中國已經(jīng)超過其他生活費用成為僅次于食物的第二大日常支出，很多家長甚至愿意為了孩子的教育投資下“血本”，而隨著80后、90后等年青一代陸續(xù)升級為父母，中小學(xué)教育在培訓(xùn)市場的比重越來越重。越來越多的年輕父母更加重視孩子的全面發(fā)展，追求能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身心健康的素質(zhì)教育開始成為主流思想，傳統(tǒng)依靠刷題、押題、拼時間的教輔培訓(xùn)方式已經(jīng)不再受歡迎。幼兒性格培養(yǎng)、啟蒙教育、藝術(shù)興趣培訓(xùn)逐漸成為大眾追捧的對象，家長和孩子也越來越追求輔導(dǎo)課程的高效和配套服務(wù)。2017年高考改革政策陸續(xù)開始落實，這一輪高考改革的顛覆將進(jìn)一步影響K13教育市場的發(fā)展，能否緊抓改革趨勢適應(yīng)考試需求，成為中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重中之重。學(xué)費全免網(wǎng)就抓緊了寒假的時間，專門用直播的形式進(jìn)行高考政策改革的講座，幫助學(xué)員了解改革的重點，正確安排備考計劃，用最科學(xué)最有效的方式應(yīng)對學(xué)業(yè)考、等級考等不同考試。順應(yīng)政策變化，及時作出調(diào)整，更好的服務(wù)學(xué)員才是生存發(fā)展之道。
3、個性化教育受推崇
不管是中高考改革還是各省市出臺的各種教育政策都顯示出，素質(zhì)教育仍是教育發(fā)展的方向。年輕的家長和有自主選擇能力的潛在客戶群體越來越多的人開始認(rèn)識到“適合比最好更重要”、“每個人可能不是第一，但都是唯一”，這說明了個性化教育的重要性。孔夫子的“因材施教”已經(jīng)逐漸被更多人接受。從學(xué)費全免網(wǎng)的學(xué)員群體來看，更多的家長選擇為自己的孩子定制專屬的學(xué)習(xí)計劃，不再一味追求最好最強(qiáng)，而是希望在適合自身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上提高成績。學(xué)費全免網(wǎng)致力于分析學(xué)生細(xì)致的學(xué)習(xí)行為軌跡和相對應(yīng)的數(shù)據(jù)，專注于學(xué)員的個性化學(xué)習(xí)。簡單模式下面的一對一只是一個表面的真正的個性化學(xué)習(xí)，真正個性化學(xué)習(xí)是能夠根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)反饋隨時調(diào)整教育產(chǎn)品。
4、高新科技提升教育產(chǎn)品體驗感
教育產(chǎn)品作為教育的載體，如果僅僅是知識的陳列，是不會受歡迎的。不管是K12教育產(chǎn)品還是職業(yè)教育類產(chǎn)品，第一點是要有吸引力，學(xué)員喜歡才能學(xué)下去。教育產(chǎn)品的體驗感已經(jīng)成為影響產(chǎn)品銷售的最重要因素。點讀機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)的紅利時期已成為過去，單純錄播也已經(jīng)不能吸引學(xué)員的注意力，各大機(jī)構(gòu)已經(jīng)花樣百出開始利用新的科技成果提升教育產(chǎn)品的體驗感。2016年風(fēng)頭強(qiáng)勁的增強(qiáng)現(xiàn)實（AR）技術(shù)，在深圳雙創(chuàng)周和高交會上吸引了無數(shù)資本的競相追逐。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對高新科技的投入是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，有沒有實力去跟隨這個浪潮要看各機(jī)構(gòu)的選擇。
2.3 我國幼兒園分析
2015年我國幼兒園園長和教師共230.31萬人，比上年增加22.28萬人。近幾年我國幼兒園園長和教師數(shù)量情況如下圖所示：
圖2-6：2007-2015年我國幼兒園園長和教師數(shù)
《2015年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，學(xué)前教育在園幼兒4264.8萬人。
圖2-7：2007-2015年我國幼兒園在園幼兒數(shù)量走勢圖
2015年全國共有幼兒園22.37萬所，比上年增加1.38萬所。入園兒童人數(shù)也比上年增加21.07萬人。學(xué)前教育毛入園率達(dá)到了75.0%，比上年提高了4.5個百分點。近幾年，“入園難”問題困擾著不少家長。
幼兒園市場呈現(xiàn)極度分散的格局。在幼兒園所數(shù)量急劇增長的同時，我們可以看到，目前我國幼兒園教育總體水平還不高，幼兒園品牌林立，市場集中度低。大部分幼教機(jī)構(gòu)規(guī)模小、粗放經(jīng)營、管理落后。目前擁有幼兒園所數(shù)量最多的前五家民辦教育機(jī)構(gòu)分別為紅纓、紅黃藍(lán)、北京博苑、大地、大風(fēng)車，總計2600余家，市場占有率僅為1.26%，幼教行業(yè)市場呈現(xiàn)出極度分散的格局。幼兒園行業(yè)的整合與品牌化發(fā)展將是大勢所趨。面對日漸激烈的競爭環(huán)境，幼兒園的普及使得家長們有了更多的選擇權(quán)，一所幼兒園能否得到家長的認(rèn)同成了能否生存的關(guān)鍵。目前，我國大部分地區(qū)已基本解決了“入園難”的問題，隨之而來就是“入好園難”的問題，“入好園難”、“入好園貴”已經(jīng)成為了當(dāng)下社會的一大現(xiàn)象，這樣就反向要求了幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量要有一定的提升，幼兒園的品牌化發(fā)展是必由之路。
2.4 我國幼兒教育前景分析
1、未來，每年新增幼教投資2113億元
在我國，入園率為75%時，學(xué)前教育在經(jīng)費中的占比約為3.8%。若入園率達(dá)到85%，學(xué)前教育早教育經(jīng)費中的占比約達(dá)到9.67%。在2016年教育經(jīng)費為3.6萬億，未來每年將新增5.87%，這個數(shù)目將是相當(dāng)可觀。
2、隨著十三五規(guī)劃實施，將會新增幼教投資1萬億
在十三五規(guī)劃期間，1萬億幼教投資市場產(chǎn)生。從百分率上來講，在2016年入園率達(dá)到75%，預(yù)計到2020年入園率將達(dá)到85%，五年時間入園率將增長10%。從數(shù)量上來講，2016年幼兒園有23萬所，預(yù)計到2020年，幼兒園將達(dá)到29萬所，五年的時間將新增6萬所。
2.5 足球產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景
足球是體育產(chǎn)業(yè)中最大的單一項目，全球年產(chǎn)值超過5000億美元，占體育產(chǎn)值比重超過40%.按照中國體育產(chǎn)業(yè)2萬億市場空間計算，足球產(chǎn)業(yè)的市場空間在8000億元以上。從足球產(chǎn)業(yè)收入結(jié)構(gòu)來看，主要包括門票、轉(zhuǎn)播、商業(yè)廣告、衍生品和博彩收入。
黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央把振興足球作為發(fā)展體育運動、建設(shè)體育強(qiáng)國的重要任務(wù)擺上日程。習(xí)近平總書記多次指示要下決心把我國足球事業(yè)搞上去，李克強(qiáng)總理高度重視足球等體育事業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)工作，國務(wù)院多次專題研究部署，我國足球改革發(fā)展迎來了前所未有的大好機(jī)遇。目前中超各個足球俱樂部的收入來源主要是廣告贊助、門票收入以及每年從中超公司獲得的10%的分成，以及包括地方政府對俱樂部的補(bǔ)貼。在俱樂部收入來源中，門票收入占12%;在出售電視轉(zhuǎn)播權(quán)上，使多數(shù)俱樂部的該項收入保持在100萬元的低水平上。此外，俱樂部還有銷售衍生品收入，如球隊球衣、帶標(biāo)志的裝飾品的出售；商業(yè)廣告贊助，比如出現(xiàn)在球場外以及電視直播中的球場廣告；青少年的培訓(xùn)市場，比如各類足球?qū)W校。
根據(jù)《中國足球改革總體方案》全國中小學(xué)校園足球特色學(xué)校在2020年達(dá)到2萬所，2025年達(dá)到5萬所，這將促進(jìn)足球市場的需求量，2020年全國踢球人數(shù)將增加至1800~2000萬人，足球產(chǎn)量可以突破1000萬個。
籠式足球產(chǎn)生于上世紀(jì)八十年代，在國外處于民間娛樂狀態(tài)，21世紀(jì)傳入中國，并逐漸發(fā)展成為一種時尚的運動方式?；\式足球因場地限制，更加側(cè)重足球技術(shù)和個人魅力的展示，深受現(xiàn)代人喜愛?；\式足球建設(shè)場地面積小，場地完全封閉，不會對外界產(chǎn)生過多影響，非常適合在城市社區(qū)空地、公園、城市廣場乃至商業(yè)地塊、大樓天臺、企業(yè)車間等建造，既不對周邊環(huán)境造成影響，又方便居民鍛煉身體，是一種非常有效的推廣全民健身、普及足球運動的方式。
本項目發(fā)展幼兒籠式足球建設(shè)有利于發(fā)揮足球環(huán)境作用，促進(jìn)幼兒健康成長。
略……
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